圖①：中國地質(zhì)博物館煙臺分館，山東省煙臺市高新區(qū)第二實驗小學的學生們在了解生態(tài)知識。唐 克攝 　　圖②：安徽省合肥市蚌埠路第二小學的空中農(nóng)場里，學生們在摘蔬菜。解 琛攝 　　圖③：江蘇省泗洪縣佳和公園，老師帶領學生走近自然，寫生繪畫。陳 玉攝

　　建設生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠大計。近年來，“綠水青山就是金山銀山”的理念深入人心，各地各校深入開展生態(tài)文明教育，廣大學生從點滴小事做起，養(yǎng)成生態(tài)環(huán)保的良好習慣，學習綠色低碳生活方式，美麗中國的種子在心中生根發(fā)芽。

　　課堂有生態(tài)

　　生態(tài)進校園

　　浙江省湖州市吳興區(qū)城南實驗學校利用地方課程“人·自然·社會”，結(jié)合當?shù)刈匀毁Y源、人文底蘊及城市鄉(xiāng)村發(fā)展等典型案例，幫助學生了解山水林田湖草沙的一體化保護和系統(tǒng)治理；

　　“蠶的感覺器官有哪些？”“蠶卵有什么特征？”云南省昆明市中華小學科學教師在教學“蠶的一生”單元時，引導學生用圖文方式記錄觀察，強化人與自然和諧共生的理念；

　　上海市推進“綠化精品課進校園”項目，市綠化管理指導站、園林科學規(guī)劃研究院及植物園等成立課程教研組，負責課程研發(fā)，一批系統(tǒng)的綠化精品課程將走進中小學校園……

　　課程教學是實施生態(tài)文明教育的重要方式。近年來，各地各校普遍以節(jié)約資源、保護環(huán)境等為主題，將生態(tài)文明教育納入校內(nèi)課程。

　　與此同時，在勞動教育環(huán)節(jié)，不少學校通過普及校園種植，踐行垃圾分類，組織參與衛(wèi)生打掃、綠化美化等，讓學生在勞動中體驗生態(tài)文明建設的重要意義。

　　“白菜耐寒，適合現(xiàn)在種植。那為什么將種植時間選在下午？”走進貴州省遵義市第十二中學勞動實踐教育基地，生物老師夏浪手持鋤頭，帶領八年級學生開展種植?！拔抑?！現(xiàn)在蒸騰作用弱，有利于白菜幼苗的存活?！眹鷶n的人群中，傳來學生響亮的回應。

　　2016年起，遵義十二中建立“悠悠南山”勞動教育基地，將園地分給30余個班級。師生一起翻土、播種，精心澆水、除草。辣椒、西藍花、豌豆苗……伴隨一季又一季收獲的，是學生對自然的熱愛以及對生態(tài)環(huán)境的深入了解。

　　“不僅如此，社團活動也是擴大生態(tài)文明教育半徑的有效方式?！痹撔ＰｉL宋燕介紹，如生物興趣社團學生養(yǎng)烏龜、種花草，動手做生態(tài)瓶，多形式認識生態(tài)系統(tǒng)；DIY創(chuàng)意手工社團學生變廢為寶，利用廢紙、塑料瓶制作精美的筆筒等擺件?！巴ㄟ^開展浸潤式的生態(tài)文明教育，學生熱愛生態(tài)、保護環(huán)境的品質(zhì)得到進一步涵養(yǎng)。”

　　浙江省在中小學深入開展生態(tài)文明教育活動，要求開展森林、河湖、土地、水、糧食等資源的基本國情教育，普及“林長制”“河長制”等知識內(nèi)容，因地制宜開發(fā)校本課程；北京市將垃圾分類與生態(tài)文明教育相結(jié)合，納入中小學生生態(tài)文明宣傳教育實施方案，從課程、活動、管理等方面提出具體工作要求……如今，“課堂有生態(tài)、生態(tài)進校園”的格局在多地校園加快形成。

　　參與生態(tài)實踐

　　增強環(huán)保意識

　　內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市康巴什區(qū)東部，成片的沙化土地連成沙墻。一群“紅領巾”小心翼翼穿過沙丘，眼睛緊盯每一絲綠色的線索，尋找著沙生植物和種子……每到秋季學期，康巴什區(qū)第一小學二三年級學生都會到學校的治沙實踐基地參加實踐課程。

　　初次參與治沙的學生充滿好奇，有的俯下身，仔細觀察狹縫中的植物，有的挖掘沙土，觸摸堅韌的葉子。采回的種子被送到鄂爾多斯生態(tài)環(huán)境職業(yè)學院，進行脫水、密封處理并制成標本，之后帶回學校“紅領巾”治理荒漠課程館，供學生們參觀學習、豐富治沙知識。

　　“在春季學期，老師和專家會進行現(xiàn)場指導，幫助孩子們不斷摸索沙柳等植物新的栽種方法，提供更好的成活環(huán)境?！币晃凰哪昙墝W生家長表示，非常贊同這類生態(tài)實踐，“孩子們親身探索植綠護綠，有思考、有實踐、有互動，在實踐過程中，他們熱愛祖國山河的感情更深了?！?/p>

　　據(jù)介紹，康巴什區(qū)第一小學近年來開展“紅領巾”治理荒漠綜合實踐，2019年4月至今，師生及家長近4000人次參與其中，埋設紗網(wǎng)沙障80畝，成活沙柳沙障和沙生植物80多畝，固沙面積近400畝。“治理荒漠的每一小步，都能為建設祖國北疆的生態(tài)安全屏障作貢獻?！笨蛋褪矃^(qū)教育體育局相關(guān)負責人表示，當?shù)剡€組織學生進行野外考察、社會調(diào)查、研學旅行等。如“保護母親河”系列實踐，學生調(diào)研了解烏蘭木倫河生態(tài)狀況，開展志愿服務活動，清理河邊衛(wèi)生，打撈垃圾，生態(tài)環(huán)保意識不斷提高。

　　生態(tài)文明教育不只是課程教育，更是生活教育和行動能力的培養(yǎng)，校園之外的社會大課堂則成為重要資源。當前，不少地區(qū)和學校支持引導學生開展生態(tài)文明社會實踐，培養(yǎng)參與生態(tài)文明建設的行動能力。

　　“什么是生態(tài)廊道”“談談重金屬污染”“魚兒去哪兒了——帶你認識水污染”……近日，華東師范大學生態(tài)與環(huán)境科學學院“生環(huán)小課堂”實踐團隊走進上海市閔行區(qū)馬橋鎮(zhèn)，送課進社區(qū)的同時增強專業(yè)認同感、提升專業(yè)能力。

　　今年4月起，該學院“生環(huán)小課堂”學生講師團面向馬橋鎮(zhèn)居民開展了10余場科普活動。“我將自己所學專業(yè)知識運用到宣講中，幫助大家掌握環(huán)保技能，培養(yǎng)綠色生活習慣。”2022級碩士研究生王汐說。

　　據(jù)介紹，從吉林長白山野外站，到內(nèi)蒙古額爾古納野外站，學院還探索開展“丈量美麗中國”野外考察實踐，開辟丈量青山、綠水、海疆等路線，帶領學生前往最具生態(tài)特色的地區(qū)和國家重大生態(tài)工程開展野外調(diào)查、測量和研究。“我們?yōu)閷W生提供參與生態(tài)文明建設的歷練平臺，希望他們開闊視野，提升能力。”該項目指導老師路葵表示。

　　踐行綠色低碳

　　建設美好家園

　　作為一所百年老校，山東省濰坊市廣文中學校園內(nèi)擁有眾多百年老樹，樹木葳蕤，種類繁多。每到秋末冬初，從教室向外望去，橙黃橘綠，各成一景。今年11月，學校充分發(fā)揮校園生態(tài)景觀育人優(yōu)勢，組織開展了一年一度的“楓葉節(jié)”主題學習周系列活動。

　　語文學科的“楓葉頌”讀詩、賽詩、頌詩會，歷史學科“五角楓下的紅色故事”，地理學科制作“中國賞楓地圖和指南”……老師們精心設計，同學們探究成長，師生共赴一場美麗校園的聚會。

　　不僅如此，廣文中學還特別設立秋葉緩掃區(qū)、“拾秋”大課間，學生可以撿拾樹葉做書簽，體驗游戲“杠老根兒”，自制“落葉雨”，在真實體驗中感悟詩意，收獲快樂。生態(tài)校園煥發(fā)活力的同時，也在潤物無聲中完成了環(huán)境育人的使命。

　　校園是學生學習生活的主要場所，良好的校園生態(tài)環(huán)境能夠提供學習場域和教育資源，讓學生隨時隨地感受自然的和諧美好，從而逐步樹立起綠色發(fā)展理念、生態(tài)環(huán)保意識。一段時間以來，多地學校積極開展生態(tài)校園、美麗校園建設，與生態(tài)文明教育相融合。

　　引入福建高校首個“合同節(jié)水”新型管理模式、首個屋面分布式光伏發(fā)電項目，全校范圍推廣宿舍空氣源熱泵項目……福建理工大學持續(xù)開展節(jié)水節(jié)能行動，將綠色發(fā)展理念融入日常教育；

　　青海發(fā)布地方標準《生態(tài)學校評定導則》，明確生態(tài)學校創(chuàng)建程序及評價內(nèi)容、要求、條件。青海教育系統(tǒng)制定《青海省綠色學校創(chuàng)建實施方案》等文件，開展學校創(chuàng)建評定，打造一批高原生態(tài)示范學校，為加快建設生態(tài)文明高地貢獻教育力量；

　　江蘇省江陰市北漍中心小學利用當?shù)爻喟洞迕利愢l(xiāng)村的地域優(yōu)勢，將校園池塘、鳥類標本室、氣象站、宣傳畫廊、植物園等建設成宣傳、推進、實施生態(tài)文明教育的重要載體，構(gòu)筑適合農(nóng)村學生成長與發(fā)展的育人環(huán)境……

　　與此同時，多地學校還利用植樹節(jié)、世界環(huán)境日、全國生態(tài)日等節(jié)點，組織以踐行生態(tài)文明建設為主題的征文、演講、書畫、手抄報等比賽，將校園文化活動融入生態(tài)文明教育，營造保護校園環(huán)境、守護美好家園的育人氛圍。

　　青少年是生態(tài)文明建設的未來，教師是生態(tài)文明教育實施的主體。教育部教師工作司相關(guān)負責人表示，廣大教師要以身作則，切實行動，推動學生擔負起對大自然的道德責任，學習并踐行綠色低碳、節(jié)能減排的現(xiàn)代生活方式，成為美麗中國建設的參與者和推動者。

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